お金について考えるキッカケ！「小学生へのお小遣い」の渡し方とは？
皆さん、こんにちは。
園原新矢です。
本日のテーマは「お金について考えるキッカケ！『小学生へのお小遣い』の渡し方とは？」です。
３つの貯金箱
子どもに「お金についてもっと深く触れてもらう」ためには
お小遣いをどうしたらよいのか？
私の意見をお伝えします。
昔から言われていますが、
3つの貯金箱を作ることを提案します。
わかりやすく3,000円のお小遣いを渡すとしたら
1,000円ずつ、次の３つの貯金箱に分けることを伝えます。
（１）子ども自身が自分で好きに使う🐖
（２）新しいことや誰かのために使う🐖
（３）自分が大きくなった時のために何かで運用する🐖
（３）の運用は何でも構いません。
株を買わなくても良いし、
例えばガチャガチャが好きだったら、貯めたお金でガチャガチャ本体を購入し、設置して月間数千円のお金が入る、というのを試すのも良いでしょう。
子どもが興味を持ったら一緒に何かしらの投資をやってみる
という考え方をおすすめしたいです。
ただ、運用だからといって 大きなお金をポンと渡して
「好きに使いなさい」というのはあまりに無関心ですし、
他の子どもたちと比べて
「自分はこんなにお金を持っている」と変にマウントをとるようになるのも嫌です。
また、運用して増えたとしても
（１）のような今を満たすための消費に使うことはさせず、投資に回します。
増やしたお金を再投資して、充足の先延ばしをさせるのも良いでしょう。
最終的には長期投資の概念を学んでほしいと考えています。
もちろん、（１）の今を満たしたり、自分に使うこともして良いです。
その中でお金や経済を理解したり、失敗を経験することで学びを得たりできます。
ただ、お金というのは使い方ひとつで感情が変わるものなので、
特に（２）の自分以外の誰かに対して使うお金の幅について、親が背中を見せて教えてあげると良いと思います。
額面をどうしたらいいかは二の次です。
人のために使うことで、お金で返ってこなくても「何か違う形で返ってくるかもしれない」
という経験を積ませてあげることで、
視野が広くなるお金の使い方を伝えてあげられると思います。
子どもに考えてもらう
３つの貯金箱の使い方は、子どもに考えてもらうのも良いと思います。
例えば
（１）自分で好きに使う
→ 子どもがすべて自分で考える
（２）新しいことや誰かのために使う
→ 子どもにアイデアを出してもらう、一緒に考えてもOK
（３）何かで運用する
→ 大人と一緒にやってみる
という方法をとったりすると、
大人も驚くようなリアクションが返ってくる可能性もあるので、
そのような幅を持たせたお小遣いの渡し方をしたいと考えています。
金額に関しては、
環境や親の考え方など相対的な部分があるため、ここで決めることはできませんが、
可能ならば、3つに分けられるようにしてあげると、おもしろいのではないかなと想像しています。
